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本文转自：东谈主民网-北京频谈

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“憨厚，生肖里为什么莫得猫？”“龙的确存在过吗？”平谷区第七小学的教室内，学生们不甘人后地举起手，科普人人郭耕站在讲台前：“十二生肖可不是纵脱选的！它们要么与农耕息息干系，要么藏着古东谈主的聪惠——”话音未落，他遽然压低嗓音师法老牛的叫声，“哞——哞——”几个孩子随着学起来，课堂内的探讨声、风物声交汇——这不仅是常识的传递，更是一场对于人命与当然的对话。

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在第30个寰球念书与版权日驾临之际，自4月15日起，由北京市教委领导，平谷区教委和北京出书集团共同把持的“平谷区青少年寰球文籍与版权日阅读活动周”厚爱拉开帷幕。活动邀请名家讲师走进校园启智开讲，同期组织中小学生走出校园奉行砺能，为师生们带来了常识性与理由性并重的文化盛宴，解锁阅读课“行走新状貌”。

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本次活动冲破传统课堂边界，邀请文假名家化身“领读东谈主”，用水灵的故事激活竹素中的常识。科普人人郭耕在刘家河中学以“不雅鸟”为媒，带学生解码生物万般性，学生们被“当然直播间”般的纯属深深劝诱，奋勇发问：“候鸟如何导航？”“城市如何为野天真物留栖息地？”郭耕憨厚逐个解答，并命令人人“像保护眼睛同样保护当然”，让孩子们在讲座中触摸到当然人命的温度。

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北师大纯属张国龙则化身“写稿魔法师”，萤石云破解ID哪里有将语文讲义酿成创意工坊——“看，这个渺茫的画面如何挖掘出一段专门念念的话？”他饱读舞孩子们，要善于在泛泛生涯中发现独到的写稿元素，从小磨练不雅察生涯的敏锐度，作念生涯的“有心东谈主”。平谷二小的孩子们示意：“底本作文不错像探险同样好奇钦慕好奇钦慕！”

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当课堂蔓延到中轴线的青砖古谈上，历史不再是驴年马月的传闻。大华山中学的同学们奴婢人人李建平溜达永定门，指尖抚过斑驳城墙：“明朝工匠如何用‘糯米灰浆’筑城？”问题一出，孩子们一忽儿化身考古小队，从设置结构的探讨蔓延到《营造设施》的聪惠。在国度动物博物馆，4D影像、虫豸数字模子和实体标本的有机网络，让来自平谷区第一小学和刘家店中心小学的孩子们流露感受到：竹素上的动物科学常识“活”了起来！活动尾声，孩子们在研学手册上画满“夙昔祈望”——生态看管者、历史商酌员、军旅作者……大华山中学副校长徐元红感触：“他们眼里的光，让我看到了阅读信得过的力量。”

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从名家讲座到行走研学，从生物万般性到千年中轴线，这场“行走的阅读课”让常识在互动中助长。正如学生杨宜涵在札记里写的：“不雅鸟镜和竹素皆是钥匙，推开的是兼并扇门——门后藏着咱们未尝抵达的寰球。”接下来，平谷区将以“行走的阅读课”为首先，让课堂从教室蔓延至荒原、博物馆、历史古迹，用“书香”串联起校园、家庭与社会，效力打造“书香平谷”文化品牌，构建全域阅读生态圈。